Канал о всестороннем развитии детей 1,5-7 лет от опытных педагогов
Канал о всестороннем развитии детей 1,5-7 лет от опытных педагогов
Этот раздел сайта в разработке :)
физического
познавательного
социально-коммуникативного
речевого
художественно-эстетического
Наш детский сад «Тропинки» работает по комплексной образовательной программе дошкольного образования
Мы знаем, как верно расставлять акценты, заинтересовать любого ребенка и шагаем в ногу со временем
Основные составляющие нашей программы
Занятия в рамках образовательной программы
1
2
Целью программы является всестороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций
социально-коммуникативного
познавательные
ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач)
Логика
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)
Финансовая грамота
речевые
Развитие речи (проводит логопед)
Чтение художественной литературы
Подготовка к обучению грамоте
социально-коммуникативные
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
Этикет
Занятия с психологом
физические
Хореография
Футбольный клуб
Физкультурные занятия
художественно-эстетические
Музыкальные занятия
Занятия по фольклору
Театральная деятельность
Лепка
Аппликация
Конструирование
Рукоделие
Программа определяет содержательные линии образовательной деятельности, реализуемые по основным направлениям развития детей:
художественно-эстетического
речевого
познавательного
физического
Процесс воспитания — неотъемлемая часть образования, которая способствует формированию личностного развития каждого ребенка и создания условий для позитивной социализации детей
Всестороннее развитие ребенка необыкновенно важно для формирования его индивидуальности, для развития физических и интеллектуальных способностей, духовных качеств
Программа разработана так, чтобы дети 2−7 лет получали разностороннее образование и воспитание по возрасту и индивидуальным особенностям. Педагоги, работающие по данной программе помогают личности ребенка развиваться в разных сферах деятельности
Наша образовательная программа дошкольного образования построена на принципах полноценного проживания всех этапов детства, построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, поддержки детской инициативы, формирования познавательных интересов и приобщения детей к социокультурным нормам
Общеобразовательная программа оставлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Программа объединяет образование и воспитание дошкольников в один гармоничный процесс
Программа объединяет образование и воспитание дошкольников в один гармоничный процесс
Когда базовые вещи проходят через руки и сердца профессионалов, которые любят свою работу и тех, ради кого они трудятся, открывается недоступная прежде глубина. Всё наполняется новыми смыслами и свежими оттенками
НАШИ УНИКАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Для развития творческого, системно-диалектического мышления у воспитанников мы используем Теорию Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ)
Задачи использования технологии ТРИЗ:
Она основана на принципах преемственности, цикличности, интеграции, опережающего развития и ситуации успеха
Развитие нестандартного, широкоформатного, гибкого мышления, умения отслеживать причинно-следственные связи, видеть закономерности происходящих явлений и событий
Воспитание интереса к поисковой деятельности, стремления разрабатывать необычные варианты решения задачи
Формирование целостной картины мира
На занятиях дети знакомятся с традиционной культурой нашего отечества, играют в потешные, подвижные игры из фольклорного этнографического наследия народной педагогики
Традиционно начинают с приветствия старинной запевкой и игрой в «Имена» с котом Баюкой, делают шаги по настройке общего звука, доверительной атмосферы. Разминаются на потешках (например: «Из-за леса, из-за гор»), тренируют навык звукоподрожания и совместного участия в общем действии
Фольклорные игры в зависимости от сезона меняются, например, зимний фольклор, начинается со знакомства с игровой потешкой «Вьюги». По выбору детей всегда играют в полюбившихся «Ворона Иван Петровича» или «Козу» и, конечно же, в знакомую уже детям старинную «Тетеру»
Заканчиваем, традиционно «Курочкой», игра отзывается всем детям, вовлекая их в общую культурную забаву, одновременно развивая и обучая ребят в непринужденной атмосфере традиционной народной игры
И каждое занятие дети становятся участниками общего игрового интересного всем действа и переживают моменты искренней общей радости. Ребята ждут всегда педагога с нетерпением!
На занятиях формируются способы социального поведения детей в различных ситуациях на основе нравственных и христианских ценностей. А так же основы культуры речевого этикета
Рабочая программа «Этикет для дошкольников» разработана специально для нашего детского сада и ставит перед собой задачи воспитания дружеских взаимоотношений, положительных привычек, отзывчивости, правдивости, формирования культуры поведения
(приветствие, прощание, извинение, сочувствие, разговор по телефону и др. формулы общения)
На занятиях по этикету ребята усваивают правила и нормы общения в ситуациях знакомства, поведения в гостях, преподнесения подарка, правила поведения в общественных местах, правил культуры еды, развивают умения относиться к окружающим с заботой и терпением
Одна из основных задач так же, воспитание любви к природе, родному краю, стремления охранять и преумножать его богатства
Занятие с психологом проходят по комплексной программе «Тропинки к своему Я»
На занятиях мы развиваем различные психические процессы (внимание, восприятие, мышление, память, речь, воображение), творческое мышление и эмоционально-волевую сферу (развиваем эмоциональный и социальный интеллект, психоэмоциональную саморегуляцию, формируем положительный «образ Я» и уверенность в себе)
Также мы читаем сказки, разыгрываем сценки, играем в песке, выполняем психологические игры (на сближение, развитие коммуникативных и социальных навыков, эмпатии и многие другие), рисуем и решаем психологические задачки
Мы применяем техники игровой, телесно-ориентированной, песочной, арт-терапии, нейропсихологии, используются терапевтические сказки и развивающие пособия
Психологические занятия позволяют ребятам успешно пройти возрастные кризисы, снять эмоциональное и телесное напряжение, преодолеть страхи и снизить тревогу
Помимо основной воспитательно — образовательной работы, педагогическая деятельность включает в себя и дополнительные, парциальные программы
Парциальная программа художественно-эстетической направленности для детей дошкольного возраста 4−7 лет «Играем в театр» И. А. Генералова, Москва, «Русское слово-учебник», 2023
Парциальная программа «В мире музыкальной драматургии» Т.Ф.Коренева, Москва, «Русское слово», 2019
Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», О. Л. Князева, М. Д. Маханева, Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2023
Дополнительная общеобразовательная программа «Технология творчества — ТРИЗ для дошкольников», Е.А.Попко , Москва, «СОЛОН-Пресс», 2024
расписание
НО ЧУ СОШ «Ретро», 2004-2021. Все права защищены.
Частный д/с "Серафимушка" -
основание счастья Вашего ребёнка
основание счастья Вашего ребёнка
Нажав на кнопку, вы попадёте в чат Whatsapp с администратором садика "Тропинки", где вы сможете задать любой вопрос
или позвоните